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PROBLEMÁTICAS PREDOMINANTES
As crianças que recorrem à Casa da Praia apresentam problemas de ordem emocional que se traduzem, geralmente, no bloqueio da sua capacidade de comunicar, imaginar, pensar ou num agir constante que não lhes permite enfrentar as exigências escolares.
Sendo crianças com potencial intelectual de base para poder aprender e mesmo com alguma curiosidade pelo que as rodeia, é muito evidente a recusa do pensar/aprender que se expressa em sintomas de instabilidade e agressividade ou numa forte inibição cognitiva e relacional. Na sua maioria, são crianças que já vêm marcadas por experiências de vida traumáticas e insucessos repetidos em meio escolar, com acentuada desvalorização das suas capacidades.
João dos Santos considerava que, por razões de ordem emocional, muitas vezes coincidentes com outras de ordem social, estas crianças não conseguem estabelecer uma relação afectiva profunda com as pessoas do seu envolvimento familiar, sobretudo nos primeiros anos de vida, podendo evoluir sem se fixarem o bastante em alguma etapa evolutiva, o que pode vir a constituir, posteriormente, lacunas na sua evolução.
No mesmo sentido, Emílio Salgueiro lembra que “em regra há ligações profundas entre as dificuldades nos aprenderes escolares e as dificuldades relacionadas com os aprenderes de vida ou aprenderes fundadores que a criança adquire precocemente” nas dimensões de acolhimento, suporte, contenção, organização e estimulação se tiver uma matriz familiar adequada
